Bachillerato de Humanidades y Ciencias Sociales

1º de Bachillerato

Además de las materias comunes se elegirá una de las siguientes opciones y una materia optativa.

Opción 1 : HUMANIDADES

• Latín I
• Griego I
• Historia del Mundo Contemporáneo

Optativas :

Opción 2 : CIENCIAS SOCIALES

• Matemáticas aplicadas a las Ciencias Sociales I
• Historia del Mundo Contemporáneo
• Economía

Optativas :

2º de Bachillerato

Además de las materias comunes se elegirá una de las siguientes opciones y una materia optativa:

Opción 1 : HUMANIDADES

• Latín II
• Griego II
• Historia del Arte

Optativas :

Opción 2 : CCSS GEOGRAFÍA E HISTORIA (*)

• Geografía
• Historia del Arte
• Matemáticas aplicadas a las CC.SS.

Optativas :

(*) Para poder realizar las Pruebas de Acceso a la
Universidad con esta opción es necesario elegir como optativa una de
las dos materias indicadas.

Opción 3 : CCSS ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN :

• Matemáticas aplicadas a las Ciencias Sociales II
• Geografía
• Economía y Organización de Empresas

Optativas :

APOYO AL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE: 

Objetivos:

• Colaborar con el resto de los departamentos y la C.C.P. en
  la elaboración y revisión de las programaciones de etapas para que
  éstas cumplan los requisitos establecidos en el artículo 68 de R.D. de
  26 de Enero de 1996 ( BOE nº 45 de 21 de Febrero de 1996) y según las
  directrices aprobadas por la C.C.P. del curso anterior. Haciendo
  especial hincapié en la necesaria coherencia y continuidad entre las
  programaciones de primer y segundo ciclo de la ESO.
• Colaborar con la C.C.P. en la terminación del P.E.C.

Medidas:

• Conseguir que los grupos del alumnado
  sean lo más heterogéneos posibles y queden repartidos en cuanto a sexo,
  rendimiento académico y conflictivos

Procedimiento para el seguimiento y la evaluación.- reuniones de tutores con el D.O. y del Psicopedagogo con Jefatura de Estudios a lo largo del curso.

• Consolidar la práctica de una evaluación continua, formativa e integradora.

Actuación.-
La C.C.P. marcará las directrices a los departamentos y, a través de
ellos, a lo E.E. sobre cómo llevar a cabo la evaluación de los alumnos
en el Centro ( pre-evaluación, evaluación según criterios de cada área
y post – evaluación ). Participación en todo el proceso del D.O.

• Mayor implicación de los padres en el proceso de enseñanza aprendizaje.

Actuación.-
dar pautas a los Tutores para orientar a los padres sobre cómo pueden
colaborar con el profesorado en la educación de sus hijos, tanto en las
reuniones con el conjunto de padres del aula como en las entrevistas
individuales que mantengan. Para ello se les entregará documentación
escrita.